湖南怀化一所山区小学的“双减”秘诀

作者: 河北教育网 发布时间: 2021年12月07日 14:38:13

  新华社长沙12月6日电

  初冬的阳光洒满校园,孩子们从操场跑回教室,迫不及待地拿出纸笔,洋洋洒洒记录下刚刚的游戏体验。一个孩子写道:“虽然淘汰后我像泄了气的皮球一样闷闷不乐,但后来觉得输和赢并不重要,开心和团结才是最重要的……”

  这是湖南省怀化市会同县林城镇第一完全小学(简称“会同一完小”)的一堂写作课:孩子们先做游戏,再在老师引导下完成一篇习作。语文老师石琳说:“我们鼓励孩子从真实的体验中获得灵感,而不靠抄范文、背范文来学习写作,许多生动的表达由此而来。”

  地处武陵山片区的会同县是劳务输出大县,留守儿童很多,爷爷奶奶是家长中的“主力军”。相较于城市而言,以隔代养育为主的当地学生,其教育更依赖于学校。

  “双减”政策落地后,在留守儿童占比超40%的会同一完小,老师们正在不断探索符合校情和社情的教学秘诀。校长马拥军说,一句话概括秘诀,就是用提升效率、提高质量,来真正实现减负。

  首要秘诀是提高课堂效率,让孩子们在有限时间尽可能充分掌握知识点。语文老师肖苗青说,老师们每周都会开展火热的教研讨论,就为了把教材“吃得透透的”,咀嚼出丰富的内容来。

  12月初,记者在会同一完小走访时,学校正在举办别开生面的“说教材”比赛。老师们分学科、分年级走上讲台,讲解对教材和课文的理解,阐述“双减”之下教师如何转换课堂角色,全员参与,探讨互评。

  “虽然山区学校的资源比不上大城市,但我们常常开展研讨,也有意识地加强线上学习。”肖苗青说,大山阻断不了老师们好学钻研的热情。

  另一条秘诀是提高作业质量。“减负的根本在于提质——作业要更少,但学生的收获要更多。”数学老师龙涛说,这就要在布置作业前花更多功夫选题,老师先做题,再将精选好的题目布置给学生。“从用多道题巩固一个点,到用一道题讲出多种解法。”

  为了激发孩子们的学习兴趣,马拥军在学校推行“无叉作业本”,题目做错了不打大红叉,而是用下划线或者问号启发学生自主检查和更正。“一开始老师们有些不习惯,慢慢却发现,孩子们更愿意主动改错题了。”龙涛说。

  秘诀还在于精准。教导主任杨明向记者展示了一张张错题分析表。在每次巩固练习中,老师们列表统计每道题的正确率、错误类型,并写出有针对性的提升策略。“有点像大数据分析,找准知识结构问题在哪,重点巩固。以往需要3张试卷解决的问题,现在用一次巩固练习就能解决。”

  “双减”落地之初,一些在外打工的父母忧心忡忡。放学早了,作业少了,会不会让孩子们更加沉迷手机?学校也在思考,如何帮助爷爷奶奶们一起抵御电子产品对孩子的诱惑力?

  为此,老师们带学生玩起七巧板、华容道、魔方等轻量化、趣味化的思维训练益智游戏,用一个个小道具玩出千变万化。

  没过多久,校门口文具店里单价几块钱的魔方、七巧板等被孩子们一买而空。不少孩子放学回家后,还会拉着爷爷奶奶一起“研究”这些益智玩具。有孩子告诉龙涛:“有了这个,我就不玩手机了。”

  下课铃响起,孩子们像欢脱的小鸟飞出教室,许多人手里还抓着魔方,笑声在这所山区小学的校园里回荡。“对我们来说,‘双减’最大的秘诀就是钻研,钻研怎么让教育更有质量、更高效率,让孩子学得更快乐。”马拥军说。(新华社记者张格、袁汝婷)

原标题:一所山区小学的“双减”秘诀

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