送给大学新生们的入学宝典 从选课到考证

作者: 河北教育网 发布时间: 2020年05月14日 08:06:07

 送给大学新生们的入学宝典 从选课到考证

进入大学就需要适应全新的学习方式。
 

  对于大学新生来说,离开家门,搬入大学城,就像一个“成人礼”一样,意味着学习和生活都将面临巨大的变革。其中,最大的变革就是学校将以对成人的要求,来教导学生,管理学生。大学生要对大学学习做好规划,学习方式也要从被动转为主动,提高自己的学术水平和修养,增强自己的职场竞争力。

  由集体学习到个人选课

  除了极少数示范高中有选修课以外,绝大多数普通高中的学生三年都上着一样的课程;而大学教育更尊重个性,有必修课和选修课之分,在同一个班上几乎没有两个学生选的课完全相同。对于这一现象,学生感触颇深,刚上大二的学生小林介绍自己大一刚入学时选课的第一反应是,“找不到对手”。小林从小学开始,都习惯于找班上成绩最好的同学作为竞争对手,依据别人的学习安排规划和调整自己的学习安排。可是,他发现大学同学大家选的课都不一样,上课地点不同,再加上一些社团活动的分化,一个班的同学聚在一起上课的时间并不太多。小林表示,高中老师对作业和考试有很细致的安排,而大学老师只是列下一堆参考书目。同学之间无法获知别人的学习进度和学习水平。

  最让小林感到心理压力的是,他想转专业和出国留学,他就需要作出更多的个人打算。在大一结束时,小林转专业失败,他开始修“双学位”作为补救。“双学位”需要比同班同学多修12门课,多修34个学分。在看到同班同学在用功学习时,小林有一种“撕裂感”,他一心想学好第二专业;但是,为了申请留学时成绩单好看,原专业成绩也不敢怠慢。在大二暑假,他又要为留学做准备,开始将大量的时间和精力花费在托福和GRE上。对比准备考研或工作的同学,小林觉得大家过着完全不同的学习生活。

  由老师督促到个人自觉

  对于高中的优等生来说,进入大学不免产生一种失落感。高中的老师相当于半个爹妈,对于学生的学习和身心健康有无微不至的关怀;而大学的师生关系发生了明显的变化,大学教师更关注于自己的科研,而不是学生对知识的掌握。优等生应该戒除高中时代被老师捧为“掌上明珠”的心理需要,培养自己的独立能力。

  在大学,教师一般将学生当作成年人看待,不会督促学生的学习。所以,学生学习应该自觉,不能因为没有老师管,就上课缺勤,不上自习,或是沉迷于打游戏。

  学习需要有长远规划

  大学生对于学习规划不能放弃思考,简单从众。被动追随热点专业,这些热点专业在4年之后毕业时很有可能转变成为难以就业的专业。比如,上世纪九十年代末热捧的生物工程和国际经贸等专业,后来就业并不是那么理想。所以,安排大学学习规划要有前瞻性,既要安排当今社会上流行的“显学”,又要安排现在用不上、不受关注、将来可能蕴含巨大机会的课程。

  开学前两日不宜外出宜先选课

  不再像前些年的大学生那样单纯地享受大学生活的丰富多彩,现在的大学生学习态度多是以就业为导向,在入学的时候就将眼光投向了毕业和求职,在大学生生活的一些重大选择上都流露出了明显的功利色彩。

  选课:学生多以易于通过为标准

  一般而言,大学分为公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课和双学位选修课。对于本科生而言,公共必修课、专业必修课都是软件系统默认选中的。

  最有选择自由的是公共选修课,有大学辅导员介绍,五六年前的学生当时选课还是以兴趣为主,热选的课程有股票投资入门、中西方比较文化、古典音乐鉴赏等;但是,近年来学生比较功利化,基本是以公共选修课的课业负担和考试难度为标准,热衷于选最容易通过的课程。广州大学地科院的王同学介绍,现在找工作,你告诉HR你上过什么选修课一点意义也没有,而选修课基本都是“XX学概论”,学再多的“概论”都不会被当作科班出身对待。

  现在选课基本都是网络报名,所以新生开学的前两日不宜外出,要争取能够在网上“秒杀”到自己心仪的课程。学生在选课时也要考虑自己所能承受的负荷,如果一次所选的课程太多,不仅压力大,没有时间参与体育锻炼和社团活动,而且可能期末GPA会比较低,从而影响留学申请、推荐免试和找工作。另外,选的课程过多,很有可能遇到几门课程同时考试的情况,经验表明,一个学生同一时间至多只能应付两门选修课考试,一门考半场。

  社团:储备给HR讲故事的材料

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